“Mendikbudristek memang sangat memperhatikan tentang peningkatan literasi untuk anak didik di Indonesia terutama untuk SD dan Pendidikan anak usia dini (PAUD),” ucap Retno.
Selanjutnya, Retno juga menjelaskan bahwa buku-buku yang telah dicetak dan dikirim ke setiap sekolah akan dipantau pemanfaatannya. Hal ini didukung adanya pendampingan yang diberikan oleh kementerian dan kantor bahasa setempat.
Dengan demikian manfaatnya bisa dirasakan dengan maksimal oleh target sasaran program. Retno berharap, setiap peserta yang hadir pada kegiatan ini dapat menjadi fasilitator di sekolah masing-masing dan membimbing siswa untuk memanfaatkan buku-buku literasi yang sudah diterima. Setiap SD mendapat 1678 eksemplar buku bacaan literasi, buku bergambar, dan juga modul literasi numerasi.
Adapun materi kegiatan Peningkatan Mutu Fasilitator Pendampingan Pemanfaatan Buku Bacaan Literasi dan Modul Literasi Numerasi adalah sebagai berikut. Pertama, memahami perjenjangan buku agar buku dapat diberikan kepada peserta didik sesuai dengan kemampuan membaca mereka.
Kedua, memanfaatkan buku untuk meningkatkan kemampuan membaca pembaca awal. Ketiga, memanfaatkan buku dalam kegiatan pembelajaran yang bermakna untuk meningkatkan kecakapan literasi dan numerasi siswa sesuai dengan konteks kurikulum, prinsip pembelajaran, dan asesmen yang berpusat pada peserta didik.
Keempat, memanfaatkan bahan bacaan literasi/buku pengayaan untuk menumbuhkan minat dan daya baca peserta didik, serta mengelola dan menata buku dengan melibatkan warga sekolah dan masyarakat dalam program yang partisipatif dan berkelanjutan.
Badan Bahasa sebagai salah satu unit utama Kemendikbudristek yang melakukan pencetakan dan pengiriman buku pengayaan literasi untuk siswa SD di daerah 3T yakin kegiatan ini dapat mendorong praktik baik literasi baca-tulis sehingga tingkat literasi anak-anak Indonesia dapat meningkat. Hal tersebut disampaikan oleh Retno Utami sebelum mengakhiri pidatonya. (kemdikbud)
