JAKARTA – Penerapan Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran wajib di sekolah dasar mulai Tahun Ajaran 2027/2028 menuntut kesiapan guru.
Mempercepat persiapan tersebut, Kemendikdasmen menggandeng 101 perguruan tinggi negeri dan swasta guna memperluas pelatihan guru di berbagai daerah.
Melalui program Pengembangan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Mengajar Bahasa Inggris (PKGSD-MBI), pelatihan ditargetkan menjangkau guru dari 58.482 sekolah di 19 provinsi, 227 kabupaten/kota, dan 2.717 kecamatan.
Program ini dilaksanakan melalui 3.002 kelas pelatihan dengan melibatkan perguruan tinggi penerima Bantuan Pemerintah.
Langkah tersebut menjadi bagian dari persiapan penerapan kebijakan Bahasa Inggris sebagai mata pelajaran wajib mulai kelas III SD pada Tahun Ajaran 2027/2028, sebagaimana diatur dalam Permendikdasmen Nomor 13 Tahun 2025.
Mendikdasmen Abdul Mu’ti menegaskan, kebijakan tersebut tidak dirancang dengan menambah jumlah guru baru, tetapi melalui peningkatan kompetensi guru yang sudah tersedia, khususnya guru kelas.
“Kami tegaskan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris untuk SD mulai kelas 3 ini tidak dengan menambah jumlah guru, tapi meng-upgrade kemampuan guru, terutama guru-guru kelas,” ujar Mu’ti dalam keterangan tertulis, Senin (9/11/2026).
Pelatihan diarahkan agar guru mampu membangun suasana belajar yang menyenangkan dan mendorong murid berani menggunakan bahasa tersebut sejak dini. Pada tahap sekolah dasar, sasaran utamanya adalah mengenalkan dasar-dasar Bahasa Inggris dan menumbuhkan minat belajar, bukan menuntut anak langsung mahir berkomunikasi.
“Yang penting semuanya gembira, fun, dan mereka berani serta percaya diri menggunakannya,” tutur Mu’ti.
Pelibatan 101 perguruan tinggi menjadi strategi untuk mempercepat peningkatan kompetensi guru dengan memanfaatkan kapasitas akademik dan sumber daya manusia yang dimiliki kampus.
Skema ini juga memungkinkan pelatihan menjangkau wilayah yang selama ini menghadapi kendala geografis maupun keterbatasan akses pengembangan profesi.
Melalui prinsip Perguruan Tinggi Mendatangi Lokus, pengajar dari kampus hadir langsung ke wilayah sasaran. Dengan pendekatan tersebut, guru di daerah tidak harus selalu menempuh perjalanan jauh untuk mengikuti pelatihan.
Setiap pelatihan berlangsung selama 10 hari efektif dengan total 80 jam pelajaran (JP). Rinciannya, 40 JP pembelajaran tatap muka dan 40 JP pembelajaran mandiri melalui Ruang GTK.
Materi pelatihan mencakup penguatan kemampuan Bahasa Inggris, penyusunan perangkat pembelajaran, praktik dan simulasi mengajar, serta strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik murid SD.
Komposisi tersebut dirancang agar guru tidak hanya memahami materi, tetapi juga mampu menerapkannya dalam kegiatan belajar mengajar. Praktik dan simulasi menjadi bagian penting untuk melatih kemampuan guru menyampaikan materi serta membangun interaksi dengan murid.(infopublik)
