Di sisi lain, motivasi pribadi dan tekanan ekonomi menjadi faktor pendorong lain dalam praktik korupsi dana BOS. Beberapa kepala sekolah atau guru yang terlibat dalam penyelewengan dana mungkin merasa terdorong untuk melakukannya karena tekanan keuangan pribadi. Kenaikan biaya hidup, gaji yang tidak mencukupi, atau beban utang dapat menjadi pemicu bagi para pendidik untuk mencari cara cepat guna memenuhi kebutuhan finansial mereka.
Kondisi ini semakin diperburuk oleh kurangnya penegakan hukum yang tegas di sektor pendidikan, sehingga oknum yang terlibat merasa bahwa tindakan mereka tidak akan menimbulkan konsekuensi yang berat. Dalam lingkungan yang longgar dalam penegakan aturan, korupsi bisa berkembang dengan mudah.
Lebih jauh lagi, pakar ekonomi pendidikan, Dr. Amien Rais, menambahkan, lemahnya sistem hukuman bagi para pelaku korupsi di sektor pendidikan memperkuat motif untuk melakukan penyimpangan.
“Jika sistem hukum tidak memberikan sanksi yang tegas, maka praktik korupsi akan semakin meluas dan menjadi budaya yang sulit diberantas,” ujarnya.
